Bâtir une structure commune autour d’un langage commun. 4 formations clés pour comprendre les liens interpersonnels enfant-parents-professionnels. Nos formations accompagnent les professionnels dans une évolution de leur posture, en mobilisant leurs compétences psychosociales.
Ces formations proposent une compréhension claire des comportements et des outils directement mobilisables sur le terrain par ceux qui, comme vous, accompagnent les enfants, des parents ou des familles et cherchent des repères solides pour ajuster leurs pratiques.
Construites autour de la théorie de l’attachement et des connaissances actuelles sur le développement de l’enfant, elles vous permettent de mieux lire les situations, affiner votre posture professionnelle et intervenir de manière plus juste.
Chaque formation articule apports théoriques, situations cliniques et mise en pratique, pour vous aider à évoluer concrètement dans votre quotidien professionnel.
L’objectif est de vous donner des repères fiables et à mettre en application dès la fin de la formation.
2 jours
S’approprier et concevoir la théorie de l’attachement comme grille de lecture transversale, de l’enfant à l’âge adulte, pour mieux décoder les comportements.
Cette formation propose une 1ère entrée structurante dans la théorie de l’attachement en posant des repères communs sur les besoins de l’enfant : la sécurité comme métabesoin à tous les âges de la vie.
Les participants développent une lecture plus fine des situations rencontrées et amorcent une évolution de leur posture professionnelle, en lien avec leurs réalités de terrain.
10 jours
Approfondir les connaissances cliniques et théoriques pour accompagner la parentalité dans sa complexité.
Cette formation favorise une intégration progressive et approfondie de la théorie de l’attachement appliquée à la parentalité dans différentes situations de vulnérabilité. Elle combine apports théoriques, analyse clinique, mise en lien avec la pratique professionnelle et réflexion éthique. Les participants développent leur aptitude à analyser des situations complexes, ajuster leur accompagnement et soutenir durablement les liens parent-enfant.
4 jours et demi
Développer des pratiques de soutien à la parentalité en s’appuyant sur les compétences psychosociales et la théorie de l’attachement.
Cette formation est proposée dans le champ de la Prévention et de la Protection de l’enfance.
Ces journées de formation visent à soutenir les professionnels dans l’accompagnement de situations complexes, en leur permettant de maintenir une posture soutenante, d’articuler protection de l’enfant et soutien parental, et de considérer les émotions intenses liées à la vulnérabilité des familles et enfants accompagnés. Une demi-journée est consacrée à l’APP.
4 jours et demi
Développer des pratiques de soutien à la parentalité en s’appuyant sur les compétences psychosociales et la théorie de l’attachement.
Cette formation est proposée dans le champ de la Prévention et de la Protection de l’enfance.
L’objectif de ce parcours de formation est de comprendre les enjeux du développement précoce, de décoder les émotions en jeu, de renforcer les compétences parentales, d’adapter sa posture professionnelle face au stress parental, et de prévenir l’aggravation des difficultés. Une demi-journée est consacrée à l’Accompagnement des Pratiques Professionnelles (APP).
MICHEL JORGE
Avec 34 ans d’expérience, de l’aéronautique aux technologies numériques, Michel Jorge a fait de l’innovation au service de l’humain le fil conducteur de son parcours.
Co directeur des Instituts de la Parentalité et cofondateur de la Fédération des Praticiens de la Parentalité, il œuvre depuis 2019 à transformer en profondeur les réponses apportées aux familles, en intégrant neurosciences, attachement et prévention précoce dans des programmes opérationnels et accessibles.
Porté par la pensée du Dr Anne Raynaud, il contribue à créer des dispositif innovants -dont le modèle B.A.S.E. et plusieurs parcours coordonnés en prévention -, aujourd’hui adoptés par des professionnels et des institutions. Il accompagne l’équipe de l’Institut pour structurer des stratégies cohérentes et impulser des dynamiques ambitieuses au service des enfants et des familles.
ROXANNE RICHARD
Roxanne Richard est Directrice opérationnelle de l’Institut de la Parentalité.
Elle travaille à l’Institut depuis 2022, assurant les postes de responsable administrative et financière et coordinatrice de la Fédération des Praticiens de la Parentalité (10 instituts de la Parentalité en France). Elle accompagne en ce sens les professionnels de la Petite enfance (santé, social, éducation) à développer et porter leur Institut en région et à mettre en place des actions de prévention. Elle travaille avec les partenaires financiers et institutionnels de l’Institut, au niveau national comme au niveau local, avec tous ceux qui composent l’écosystème de l’Institut de la Parentalité dans les territoires.
YAËL SAADA
Chercheure au CHU de Bordeaux au sein du Appie Lab’, référente scientifique et formatrice à l’Institut de la Parentalité.
Après un parcours de chercheure, enseignante et formatrice pour adultes à l’Université, Yaël Saada a rejoint l’équipe de Linda Cambon PhD, HDR, chercheure en santé publique au CHU de Bordeaux : elle travaille sur le projet APPIE (Analyse des politiques publiques à impact sur l’enfant) qui vise à évaluer les conditions favorables au bien-être des enfants dans différents contextes, éducation, protection de l’enfance, soutien à la parentalité, urbanisme (…).
Elle a rejoint les équipes de l’Institut de la Parentalité, en tant que chercheure au Comité scientifique de l’ARPPPP (elle met notamment en place des protocoles d’évaluation sur des dispositifs comme AVION et PANJO), et en tant que formatrice au sein d’IDP Formation : pour elle, la transmission des connaissances fait partie intrinsèque de la posture du chercheur. Elle tient à rendre le savoir accessible et pratique. Passionnée par le développement de l’enfant et la relation d’aide, elle a à cœur d’associer la recherche et la pratique clinique.
Yaël Saada est titulaire d’un doctorat de psychologie.
PAULINE GOUTODIER
Psychologue clinicienne et psychothérapeute en libéral. Coordinatrice scientifique de la Fédération des praticiens de la Parentalité. Paris
Elle a toujours voulu travailler avec les enfants… mais en les rencontrant, elle s’est rendu compte que travailler avec leurs parents la passionnait aussi ! Progressivement, les adultes ont donc trouvé toute leur place dans sa pratique. Elle s’est spécialisée dans l’accompagnement à la parentalité. Formée à la théorie de l’attachement, à la psychoéducation et en ICV (Intégration au cycle de vie), Pauline Goutodier a cheminé plusieurs années aux côtés du Dr Anne Raynaud, fondatrice des Instituts de la parentalité. Elle a monté en 2019 l’institut Paris-Sénart, coordonné et fondé l’association qu’elle a présidé pendant 6 ans. Elle exerce aujourd’hui en libéral, tout en assurant la fonction de formatrice et coordinatrice clinique de la Fédération des Instituts de la Parentalité.
Pauline Goutodier est diplômée de l’Université Paris Descartes (Master 2 de psychologie clinique et de psychopathologie intégrative en 2018) et titulaire du Diplôme Universitaire Attachement (Université Paris Cité en 2019).
LAURINE BRUNET
Responsable du pôle formateur et référente de formation Prévention et Petite Enfance des Instituts de la Parentalité. Formatrice. Bayonne
Elle porte une attention constante à la qualité du vivre ensemble. Laurine Brunet enrichit donc en ce sens régulièrement son objectif professionnel : apporter des clés de compréhension dans les relations humaines, pour favoriser la création de liens sécurisants. Elle concentre ses interventions auprès des professionnels et des parents : elle forme et soutient les professionnels de la relation d’aide à travers des parcours de formation ; formée à l’écoute active et à l’attachement, elle accompagne les parents pour permettre aux enfants d’être mieux compris et entendus.
Après une formation initiale d’Educatrice de Jeunes Enfants, Laurine Brunet a travaillé dans le milieu du handicap (IME, SESSAD) et tenu des postes à responsabilités dans le champ de la petite enfance. Elle est titulaire du DUFA (Diplôme Universitaire de Formateur d’Adultes) et du Diplôme Universitaire Attachement.