Institut de la Parentalité pour les professionnels

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Nos formateurs

Des professionnels de terrain, au plus près de vos réalités

Vous cherchez des formations concrètes pour accompagner les enfants, les parents et les familles ? Vous avez besoin d’outils directement applicables dans votre pratique ?

Notre équipe de plus de 30 formateurs partout en France est constituée avant tout de praticiens expérimentés : psychologues, pédiatres, neuropsychologues ou chercheurs, qui interviennent chaque jour sur le terrain.

Leurs connaissances

Ils accompagnent au quotidien des parents en difficulté ou en questionnement, des enfants avec ou sans troubles du développement, des équipes en crèche, école, médico-social, ou en protection de l’enfance, ou bien encore des professionnels du soin, de l’éducation et du social.

Autrement dit, ils rencontrent des problématiques similaires aux vôtres.

Leur point commun, plusieurs années voire décennies d’expérience, des interventions dans des contextes variés (hôpital, libéral, institutions, structures spécialisées) et un travail régulier en supervision et formation d’adultes. Ils ne transmettent pas des concepts abstraits mais partent de situations réelles, vécues sur le terrain.

Une même posture pédagogique

Ce qui fait la différence dans leurs formations :

  • des contenus accessibles, sans jargon inutile
  • des exemples concrets issus de leur pratique
  • des outils directement transposables
  • une place importante laissée à vos situations


Et surtout, vous n’êtes pas spectateur, vous travaillez à partir de vos réalités professionnelles.

Une double exigence : clinique et scientifique

Nos formateurs articulent en permanence la pratique clinique et la recherche. Cette double lecture permet de prendre du recul, de mieux comprendre les situations complexes et d’ajuster leurs pratiques avec précision.

Ce que vous pouvez attendre concrètement

À l’issue des formations, vous repartez avec :

  • des clés de compréhension claires
  • des outils immédiatement utilisables
  • une meilleure lecture des liens entre l’enfant et son parent/son adulte référent
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